2006年7月7日　星期五　陰

     今日到外甥學(xué)校了解他的學(xué)習(xí)情況，老師的對他的評價還可以，但我卻了解到一個對于教育界來說非常糟糕的情況－－在我們這里，現(xiàn)在從小學(xué)一年級開始就給每一位學(xué)生配了計算器�？磥碇皇呛芷胀ǖ挠嬎闫�，可是對于這些小孩來說，帶來的危害卻是不可估量的。我不知道教育界的領(lǐng)導(dǎo)是怎么想的，也許是受利益驅(qū)使吧！
     對于這些孩子們來說，尤其是小學(xué)生，他們現(xiàn)在正處在發(fā)育成長的初級階段，正是開發(fā)他們智力的關(guān)鍵時刻，而給每一個小學(xué)生配計算器，小學(xué)生就會只知道使用計算器而不會去用腦、用心去計算，他們就會對計算器產(chǎn)生依賴心理，認(rèn)為不會用腦算也沒關(guān)系，反正只要會用計算器就行了。這正好阻礙了學(xué)生去用腦，俗話說：腦子就好像機(jī)器，是越用越活的。如果不用，腦子就會退化，我想這是天下所有父母都不愿看到的。
     所謂：玉不琢不成器。一塊再好的玉，如果沒有人好好的開發(fā)雕琢，也只會被人當(dāng)作頑石踢來丟去，終究成不了良玉。就算是天才，沒能好好開發(fā)利用，最終也難逃碌碌無為的命運(yùn)。
     養(yǎng)鴿，種、養(yǎng)、訓(xùn)作為養(yǎng)鴿的三大要素，我們不難看出訓(xùn)練的重要性。鴿子對鴿子的訓(xùn)練并不是只是為了訓(xùn)練他們的體能，我們還在于用訓(xùn)練來開發(fā)它們的大腦，讓它們學(xué)會各種本領(lǐng)，從而戰(zhàn)勝各種困難。而幼鴿的訓(xùn)練就正好像我們小學(xué)生一樣，我們訓(xùn)練的目的更重要的是在于開發(fā)它們的大腦。鴿子是在天上飛的，并不完全像我們的田徑運(yùn)動員一樣體能和速度是制勝的法寶。它們還有很重要的一個內(nèi)容，就是定向。準(zhǔn)確的定向能力，也是它們奪冠的一個關(guān)鍵，而定向能力的高低，絕大部分是取決于它們的聰明程度的高低。定向快速、準(zhǔn)確能更多的節(jié)省體力，提高速度。
     所以我覺得，幼鴿的訓(xùn)練是制勝很關(guān)鍵的一環(huán)，不要因為是名血而在訓(xùn)放是格外的關(guān)照，這樣看似你對它們的愛護(hù)，其實是阻礙了它們的發(fā)展成熟。如果真的是名鴿，就會比其他的更優(yōu)秀，那么在同等的條件下，比其他的表現(xiàn)會更好。
　　我希望我們養(yǎng)鴿的都能把好這一關(guān)，不要讓真正的好鴿子被埋沒，那會是鴿界的損失，更是鴿主的損失。好鴿子不是經(jīng)常能碰到的，錯過了也許你以后很難再有機(jī)會了。